在新時代黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的浪潮中，西柏坡黨校立足獨(dú)特的紅色資源優(yōu)勢，以 “深化黨建強(qiáng)鏈，凝聚發(fā)展動能” 為目標(biāo)，依托西柏坡、正定、狼牙山三大教學(xué)點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，推動黨建與業(yè)務(wù)深度融合，為黨員干部注入精神動力，為區(qū)域發(fā)展凝聚核心力量。

西柏坡作為中國革命的圣地，是西柏坡黨校培訓(xùn)的核心教學(xué)點(diǎn)。在這里，學(xué)員們走進(jìn)中共中央舊址、西柏坡紀(jì)念館，聆聽 “兩個務(wù)必” 精神的歷史背景與深刻內(nèi)涵。七屆二中全會上，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚地提出一系列紀(jì)律要求和工作作風(fēng)準(zhǔn)則，為黨執(zhí)政后的建設(shè)指明方向。西柏坡黨校通過實(shí)景教學(xué)、專題講座等形式，引導(dǎo)學(xué)員感悟革命先輩在艱苦環(huán)境下嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮斗的精神，深刻認(rèn)識到黨建是事業(yè)發(fā)展的根本保障。這種沉浸式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員們將西柏坡精神內(nèi)化于心，為黨建強(qiáng)鏈筑牢思想根基。

正定教學(xué)點(diǎn)則展現(xiàn)了習(xí)近平總書記在地方工作時的實(shí)踐智慧與為民情懷。學(xué)員們沿著總書記當(dāng)年在正定工作的足跡，參觀塔元莊村史館、榮國府等地，學(xué)習(xí)總書記在正定任職期間推動改革發(fā)展、密切聯(lián)系群眾的生動實(shí)踐。西柏坡黨校將這些鮮活案例融入培訓(xùn)課程，組織學(xué)員開展 “黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興”“基層治理中的黨建創(chuàng)新” 等主題研討，引導(dǎo)學(xué)員思考如何將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。通過在正定的學(xué)習(xí)，學(xué)員們深刻體會到黨建工作必須扎根基層、服務(wù)群眾，才能真正發(fā)揮凝聚人心、推動發(fā)展的作用。

狼牙山教學(xué)點(diǎn)以其悲壯的英雄事跡，成為錘煉黨員干部意志品質(zhì)的重要課堂。學(xué)員們重走 “狼牙山五勇士” 戰(zhàn)斗之路，在陡峭的山路上感受當(dāng)年勇士們寧死不屈、奮勇抗敵的壯烈精神。西柏坡黨校結(jié)合狼牙山的紅色資源，開展 “弘揚(yáng)革命精神，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)” 等主題教學(xué)活動，讓學(xué)員在歷史的震撼中堅定理想信念。這種精神洗禮，促使學(xué)員在工作中勇于面對困難挑戰(zhàn)，以更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)推動黨建工作向縱深發(fā)展。

西柏坡黨校充分發(fā)揮三地教學(xué)點(diǎn)的協(xié)同效應(yīng)，將不同的紅色資源有機(jī)整合，形成特色鮮明的培訓(xùn)體系。在培訓(xùn)過程中，黨校通過案例分析、情景模擬、實(shí)地調(diào)研等多樣化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)員將黨建理論與實(shí)際工作相結(jié)合。例如，組織學(xué)員圍繞 “如何以黨建強(qiáng)鏈推動產(chǎn)業(yè)鏈升級”“黨建引領(lǐng)下的區(qū)域協(xié)同發(fā)展” 等課題進(jìn)行深入研究，提出切實(shí)可行的解決方案。從西柏坡黨校結(jié)業(yè)的學(xué)員，許多都在各自崗位上積極踐行所學(xué)，將黨建工作貫穿于業(yè)務(wù)發(fā)展全過程，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入強(qiáng)勁動能。

西柏坡黨校依托西柏坡、正定、狼牙山三大教學(xué)點(diǎn)，在深化黨建強(qiáng)鏈的實(shí)踐中，走出了一條獨(dú)具特色的培訓(xùn)之路。未來，西柏坡黨校將繼續(xù)深挖紅色資源，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，培養(yǎng)更多政治堅定、本領(lǐng)過硬的黨員干部，為凝聚發(fā)展動能、推動高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

作者：西柏坡培訓(xùn)基地李老師